Ce programme sera reconnu par le ministère responsable (en menant à l'autorisation provisoire d'enseigner, au permis probatoire d'enseigner puis au brevet d'enseignement) lorsqu'il sera inscrit au Règlement sur les autorisations d'enseigner de la Loi sur l'instruction publique.
La réussite du Test de certification en français écrit pour l'enseignement (TECFÉE) est une condition d'obtention du diplôme.
Certains cours sont en développement. Les étudiantes et étudiants seront informés de leur disponibilité au fur et à mesure de l'avancement du programme.
Les admissions sont acceptées uniquement aux trimestres d'automne et d'hiver.
TRIMESTRE D'AUTOMNE 2025
Période d'admission : 20 juin 2025 au 24 août 2025
Après cette date, les dossiers d'admission incomplets et non conformes sont transférés au trimestre suivant.
Période d'inscription : 20 août 2025 au 17 septembre 2025
Début des cours : 29 septembre 2025
Objectifs
Intervenir de manière efficace auprès des élèves ayant un handicap ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage (HDAA) en maîtrisant les compétences en évaluation des difficultés, en intervention pédagogique adaptée, en gestion de classe inclusive et en collaboration interprofessionnelle.
Développer une pratique réflexive et professionnelle fondée sur les connaissances issues de la recherche en adaptation scolaire, en analysant de manière critique sa pratique et en s'engageant dans un développement professionnel continu.
Professeure responsable
Marie-Pier Duchaine
Encadrement programme
Amélie Poirier, Lina Racine et Mélanie Samson
- Être titulaire d'un grade de premier cycle universitaire en éducation, en psychologie, en psychoéducation ou dans un domaine connexe avec une moyenne cumulative d'au moins 2,7 sur 4,3, ou 10/20 si les études ont été réalisées à l'extérieur du Canada. Tout dossier de candidature ne remplissant pas les exigences d'admission, mais présentant un caractère exceptionnel, sera étudié par le sous-comité d'admission et d'évaluation du programme et pourrait, dans certains cas, faire l'objet d'une recommandation d'admission;
- et
- être à l'emploi d'un centre de services scolaire ou l'équivalent, ou d'une école privée, comme personne enseignante non légalement qualifiée en adaptation scolaire pour l'année scolaire à venir. Le formulaire rempli par l'employeur précisant la tolérance d'engagement atteste le lien d'emploi;
- et
- maîtriser le français. La maîtrise du français doit être attestée par le test de français écrit de l'Université TÉLUQ ou un test jugé équivalent.
La personne candidate doit posséder une bonne connaissance de la langue anglaise (lecture d'articles scientifiques).
Le sous-comité d'admission et d'évaluation du programme se réserve le droit d'imposer des cours d'appoint.
Modalités particulières
La réussite du Test de certification en français écrit pour l'enseignement (TECFÉE) est une condition d'obtention du diplôme. Pour plus de détails, consultez la page Test de certification en français écrit pour l'enseignement (TECFÉE).
Programme de 30 crédits 1
Bloc obligatoire - Obtenir les 18 crédits suivants :
| Formation en psychopédagogie | Crédits | |
|---|---|---|
| EDU 6011A | Gestion efficace des comportements - volet enseignement 2 | 3 |
| EDU 6024 | Pratiques évaluatives en contexte scolaire | 3 |
| EDU 6037 | Hétérogénéité des élèves et pratiques inclusives * | 3 |
| EDU 6055 | Système éducatif québécois et profession enseignante 3 | 3 |
| EDU 6329 | Intégration des pratiques en adaptation scolaire * 4 | 3 |
| EDU 6510A | L'enseignement efficace : fondements et pratiques - volet enseignement 2 | 3 |
Bloc optionnel - 12 crédits parmi les cours suivants :
| Formation en intervention comportementale et socioaffective | Crédits | |
|---|---|---|
| EDU 6321 | Difficultés comportementales et intervention * | 3 |
| EDU 6323 | Intervention auprès des élèves doublement exceptionnels * | 3 |
| EDU 6325 | Affectivité, motivation et apprentissage en contexte d'adaptation scolaire * | 3 |
| Formation en didactique adaptée | Crédits | |
|---|---|---|
| EDU 6332 | Évaluation des difficultés d'apprentissage et didactique adaptée * | 3 |
| EDU 6334 | Didactique adaptée du français pour élèves en difficulté * | 3 |
| EDU 6336 | Didactique adaptée des mathématiques pour élèves en difficulté * | 3 |
| Formation en collaboration et partenariat | Crédits | |
|---|---|---|
| EDU 6327 | Collaboration et partenariat en contexte de diversité * | 3 |
Règlements pédagogiques particuliers
- L'inscription aux trimestres d'automne et d'hiver est obligatoire, et ce, jusqu'à la fin des études, sauf dans le cas où une autorisation d'absence a été obtenue.
- Ce cours n'est pas offert au trimestre d'été.
- EDU 6055 doit être suivi dès la première inscription au programme.
- EDU 6329 doit être suivi au dernier trimestre.
Remarques
Ce programme est offert uniquement à temps partiel.
Aucune reconnaissance d'acquis extrascolaires ne sera accordée.
La réussite du Test de certification en français écrit pour l'enseignement (TECFÉE) est une condition d'obtention du diplôme.
Notes
- L'astérisque (*) qui suit le titre d'un cours indique qu'il n'est pas offert actuellement.
- Cours primé
- N
- Nouveau cours
- C
- Cours contingenté. Le nombre de places disponibles pour l’inscription est limité.