EDU 6072 Enseigner l'univers social au primaire

Professeur responsable

Jean-Louis Jadoulle

Dates limites d'inscription

Trimestre d'automne 2025

Pour les étudiants et étudiantes du programme 2103
Date limite d'inscription : 17 août 2025
Date de début de cours : 2 septembre 2025

Objectifs

• Objectiver ses pratiques d'enseignement de l'univers social et de l'éducation à la citoyenneté à l'école primaire, les contextualiser à la réalité de l'école québécoise et les réactualiser, conformément au Référentiel de compétences professionnelles pour la profession enseignante et sa formation, au Programme de formation à l'école québécoise (PFEQ) ainsi qu'au regard de la recherche en didactique des sciences humaines.

• Élaborer un projet d'enseignement-apprentissage destiné à des élèves du 2e ou du 3e cycle du primaire, c'est-à-dire définir des objectifs en lien avec les compétences du PFEQ et leurs composantes ainsi que sélectionner, hiérarchiser et problématiser les contenus à enseigner.

• Planifier une séquence d'apprentissage et d'évaluation (SAÉ) destinée à des élèves du 2e ou du 3e cycle du primaire en variant les activités et le degré d'étayage des apprentissages.

• Analyser de manière critique les réponses qu'un logiciel d'intelligence artificielle générative a données aux requêtes à propos de la conception d'une SAÉ destinée à des élèves du préscolaire ou du primaire.

Contenu

Les visées, les contenus et les orientations pédagogiques du programme de formation de l'école québécoise en univers social du 1er au 3e cycle du primaire. L'apprentissage du temps et de l'espace du préscolaire au primaire. La démarche de conception d'un projet et d'une séquence d'apprentissage et d'évaluation (SAÉ) en univers social. La définition des objectifs d'apprentissage en lien avec les compétences du PFEQ et leurs composantes. L'identification et la hiérarchisation des contenus à apprendre. La problématisation des savoirs à enseigner ou comment donner sens au savoir. La planification d'une séquence d'apprentissage et d'évaluation (SAÉ). L'organisation des activités d'enseignement et le choix des documents. L'intégration des apprentissages. L'évaluation des apprentissages. L'utilisation critique et éthique de l'intelligence artificielle générative

Matériel didactique

• JL. Jadoulle. (2025). Enseigner l'histoire au primaire et au secondaire : objets, fondements et modalités d'une « didactique de l'enquête », Montréal : Éditions JFD, à se procurer en version papier à l'Université TÉLUQ ou en version numérique chez l'éditeur
• Site Web du cours

Matériel expédié

Renseignements technologiques

Consultez l'information sur le matériel informatique recommandé.

Encadrement

L'encadrement est individualisé et assuré par un professeur, une professeure ou une personne chargée d'encadrement. Les communications se font par courriel ou, sur demande, par vidéoconférence ou téléphone.

Évaluation

L'évaluation repose sur 3 travaux notés (30 %, 45 % et 25 %).

Note

Pour ce cours, aucun report d'échéance (lettre R) n'est accordé aux personnes inscrites en groupe par une organisation scolaire.