EDU 6011A Gestion efficace des comportements - volet enseignement

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  Aperçu du cours

Professeur responsable

Steve Bissonnette

Date limite d'inscription

Trimestre d'automne 2025
Pour les étudiants et étudiantes du 1784, 1785, 2103 et 4062
Date limite d'inscription : 17 août 2025
Date de début de cours : 2 septembre 2025

Pour les étudiants et étudiante du 4781, 4782 et 4783
Date limite d'inscription : 17 septembre 2025
Date de début de cours : 29 septembre 2025

Objectifs

Effectuer une analyse réflexive des interventions éducatives réalisées dans son enseignement pour : établir et maintenir un environnement favorisant l'enseignement et l'apprentissage; prévenir et gérer efficacement les écarts de conduite des élèves.

Contenu

Le cours présente aux enseignants des interventions de prévention universelle, fondées sur des données probantes, afin de gérer efficacement les comportements des élèves. Ces interventions sont de type préventif ou proactif et curatif. Les interventions proactives visent la création d'un milieu propice à l'enseignement, aux apprentissages et à la prévention des écarts de conduite des élèves (par exemple, établir un signal du silence avec les élèves, leur assigner des places en début d'année scolaire, établir et afficher les règles de la classe). Celles de type curatif sont à employer lors d'un écart de conduite (par exemple, intervenir verbalement auprès de l'élève, lui donner une conséquence formatrice ou logique, faire un appel à son domicile, questionner la fonction du comportement). Puisque ce cours s'adresse aux enseignants en exercice, ceux-ci seront invités à poser un regard critique sur leurs pratiques éducatives et à effectuer une analyse réflexive liée aux interventions préventives et curatives présentées.

Matériel didactique

• Manuel : Steve Bissonnette, Clermont Gauthier et Mireille Castonguay (2017) L'enseignement explicite des comportements. Pour une gestion efficace des élèves en classe et dans l'école, Montréal : Chenelière Éducation
• Site Web comprenant des vidéos, des textes, des activités en ligne et un journal de bord

Matériel expédié

Renseignements technologiques

Consultez l'information sur le matériel informatique recommandé.

Encadrement

L'encadrement est individualisé et assuré par une personne chargée d'encadrement. Les communications se font par téléphone ou par courriel.

Évaluation

L'évaluation repose sur la réalisation de trois travaux : deux travaux consistant à observer et à analyser ses interventions actuelles (35 % chacun) et un travail consistant à décrire ses zones de vulnérabilité et ses interventions futures (30 %).

Particularités d'inscription

Si EDU 6009B ou EDU 6010B a été réussi, on ne peut pas s'inscrire au présent cours.

Ce cours constitue un prolongement pour le deuxième cycle du cours de premier cycle EDU 1011. Par conséquent, les étudiants ayant suivi le cours EDU 1011 peuvent s'y inscrire. Toutefois, le cours EDU 1011 ne constitue pas un préalable.

Le cours s'adresse à des personnes enseignantes en exercice. Certaines activités nécessitent une expérimentation avec une classe ou un groupe d'élèves, il n'est donc pas offert au trimestre d'été.

Note

Pour ce cours, aucun report d'échéance (lettre R) n'est accordé aux personnes inscrites en groupe par une organisation scolaire.