Professeure responsable
Nancy Gagné
* COURS EN PRÉPARATION *
Ce cours n'est pas offert actuellement.
* ATTENTION *
Ce cours est contingenté. Le nombre de places est donc limité. Si le nombre maximum d'inscriptions est atteint, vous en serez avisé et pourrez faire un nouveau choix de cours.
Dates limites d'inscription
Trimestre d'hiver 2026Date limite d'inscription : 6 janvier 2026
Date de début de cours : 19 janvier 2026
Objectifs
Adapter les pratiques pédagogiques afin de répondre aux besoins particuliers des apprenants.
Planifier à court, moyen et long terme en fonction des divers encadrements, des particularités des apprenants et de la progression attendue dans le contexte d'enseignement.
Appliquer un modèle réflectif à sa pratique quotidienne.
Adapter les pratiques de gestion des comportements à un contexte de langue seconde.
Préparer des situations d'apprentissage et d'évaluation complètes, variées et appropriées au contexte.
Gérer adéquatement le matériel didactique sur le plan de la création, de la sélection, de l'intégration et de l'adaptation.
Intégrer ces acquis dans le contexte d'enseignement (primaire, secondaire et adulte).
Créer des évaluations fiables et valides en contexte de langue seconde.
Le cours contribue au développement de plusieurs compétences visées par le Référentiel de compétences professionnelles du ministère de l'Éducation pour la formation du personnel enseignant :
Compétence 1 : Agir en tant que médiatrice ou médiateur d'éléments de culture
Compétence 2 : Maîtriser la langue d'enseignement
Compétence 3 : Planifier les situations d'enseignement et d'apprentissage
Compétence 4 : Mettre en oeuvre les situations d'enseignement et d'apprentissage
Compétence 5 : Évaluer les apprentissages
Compétence 6 : Gérer le fonctionnement du groupe-classe
Compétence 7 : Tenir compte de l'hétérogénéité des élèves
Compétence 8 : Soutenir le plaisir d'apprendre
Compétence 9 : S'impliquer activement au sein de l'équipe école
Compétence 10 : Collaborer avec la famille et les partenaires de la communauté
Compétence 11 : S'engager dans un développement professionnel continu et dans la vie de la profession
Compétence 12 : Mobiliser le numérique
Compétence 13 : Agir en accord avec les principes éthiques de la profession
Contenu
Inclusion et culture en enseignement des langues secondes. Gestion de classe et élèves à besoins particuliers. Planification globale et détaillée en enseignement et mise en oeuvre de situations d'apprentissage et d'évaluation. Approche réflexive et pratique enseignante. Sélection et adaptation de matériel pédagogique. Rétroaction corrective. Évaluation de la compétence langagière et standards. Micro et macroplanification, séquences et design pédagogique.
Matériel didactique
Site Web du cours
Renseignements technologiques
Consultez l'information sur le matériel informatique recommandé.
Encadrement
L'encadrement est individualisé et assuré par un professeur, une professeure ou une personne chargée d'encadrement. Les communications se font par courriel ou, sur demande, par vidéoconférence ou téléphone.
Évaluation
L'évaluation repose sur trois travaux (20 %, 25 % et 25 % chacun) et un examen oral (30 %). Pour réussir ce cours, on doit obligatoirement réussir l'examen oral.
Échelle de conversion
| Notation | Valeur numérique | Valeur en pourcentage |
|---|---|---|
| A+ | 4,3 | 90 à 100 % |
| A | 4 | 85 à 89 % |
| A- | 3,7 | 80 à 84 % |
| B+ | 3,3 | 77 à 79 % |
| B | 3 | 73 à 76 % |
| B- | 2,7 | 70 à 72 % |
| C+ | 2,3 | 66 à 69 % |
| C | 2 | 60 à 65 % |
| E | 0 | 0 à 59 % |
* Échelle de conversion actuellement en vigueur pour ce cours.
Particularités d'inscription
Ce cours est réservé aux personnes admises à un programme spécifique (voir la Liste des programmes dont ce cours fait partie).
Il est recommandé de réussir d'abord DLS 6105 avant de s'inscrire au présent cours.
Note
Aucun report d'échéance (lettre R) n'est accordé pour ce cours.
Cours d'anglais et test de classement
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