Professeure responsable

Diane-Gabrielle Tremblay

Objectifs

Maîtriser les principaux concepts, problématiques et théories sur le leadership et le travail en équipe. Reconnaître le leadership comme processus ordinaire et comme activité d'apprentissage continu. Réfléchir à ses antécédents liés à l'exercice du leadership. Synthétiser les structures et les processus fondamentaux sous-jacents au fonctionnement, au développement et à la gestion d'une équipe. Évaluer les principaux enjeux, structures et pratiques soutenant la prospérité, la productivité et l'évolution de l'équipe.

Contenu

La problématique, les concepts et les théories sur le travail en équipe. Les structures et les divers types de travail en équipe. Les dimensions du travail en équipe : l'efficacité, la virtualité, la responsabilisation et l'autonomie, le conflit, la confiance, la communication et le dialogue, l'apprentissage et le partage de savoirs, la créativité et l'innovation, le leadership et la facilitation, la collaboration et le conflit. Les communautés de pratique. Les approches théoriques d'analyse du leadership. Le leadership comme pratique d'apprentissage continu, d'authenticité, d'innovation. Les principes clés de l'exercice du leadership.

Matériel didactique

Le matériel est accessible sur le site Web du cours. Le site comprend également un blogue.

Matériel expédié

Renseignements technologiques

Consultez l'information sur le matériel informatique recommandé.

Encadrement

L'encadrement est individualisé et assuré par une personne chargée d'encadrement. Les communications se font par téléphone ou par courriel.

Évaluation

L'évaluation repose sur trois travaux (10 %, 45 % et 45 %).

Échelle de conversion

NotationValeur numériqueValeur en pourcentage
A+4,390 à 100 %
A485 à 89 %
A-3,780 à 84 %
B+3,375 à 79 %
B370 à 74 %
B-2,767 à 69 %
C+2,363 à 66 %
C260 à 62 %
E00 à 59 %

* Échelle de conversion actuellement en vigueur pour ce cours.